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关于深化学校内部人事制度改革的实施方案

编辑:小鱼儿高手论坛-小鱼儿论坛高手资料-小鱼儿论坛免费资料     发布时间:2010-10-28    浏览次数:3314  

                                                关于深化学校内部人事制度改革的实施方案                       

只有改革创新,才能为学校的可持续发展不断注入活力和动力。为了进一步深化学校内部用人机制、分配制度、考核评价机制和后勤服务等四项改革,形成能者上、庸者下、不作为者让的用人机制、绩效优先的分配机制和将评价权交给服务对象的评价机制,引导教职工多干事、干好事,提高教育教学质量,按照省、市文件精神和县教育局的要求,现对我校人事分配制度改革,制订如下的实施方案。

一、引导思想
    三个代表重要思想为引导,牢固树立科学发展观,坚持实事求是,开拓创新,全面推动教职工全员聘任制,健全和完善教职工考核制度,探索实行辞聘、解聘或考核调整流动制度,淘汰不能履行职务职责的教职工,从而促进教职工在岗位上有危机感,在工作上有责任感,在事业上有竞争感,在成绩上有满意感。推行全员聘用合同制,由学校公开岗位职责和上岗条件,教职工根据自己的教育教学能力申报并竞争岗位,最终通过岗位合同明确自己的工作岗位和工作职责。

   二、改革原则
   1. 精干高效原则。学校根据核定的岗位职数和人员编制情况,精简内设机构和岗位人员。    2.公平公正原则。坚持公平设岗,公开聘任,择优选用,尽可能的优化各岗位的人员配制。    3.实事求是原则。坚持一切从实际出发,充分考虑教师工作的复杂性,尽可能坚持客观公正地评价教师的岗位工作,在操作过程中坚持精确性和模糊性相统一。
   4. 激励导向原则。充分发挥分配和激励功能,实现按劳取薪,优绩取酬,多劳多得的分配原则和激活合理的人才流动机制,妥善处理分流人员。

三、实施办法
  ()全面推进教职工全员聘任制
   按照按需设岗,公开竞聘,合同管理的原则,精心组织规范操作,实行全员聘任制:
   1.“按需设岗。根据市、县教育局指示精神和我校的实际情况,统一设置教育教学管理岗位,教学一线岗位,教学辅助岗位,后勤岗位等四类岗位,其中教学一线岗位分设为教学一线重点岗位。(高、初三毕业班、优生班教学岗位,教研组长、备课组长岗位)和教学一般岗位两种,各类岗位的具体岗位数按规定标准设置。
   2.“公开竞聘。根据公开、公平、公正的原则,通过公开报名,资格审查,述职承诺,民主测评,考核考察确定人选,正式聘用等程序,择优聘任各类岗位的上岗人员。
   教育教学管理岗位,由校长室聘任,教育教学一线岗位,教学辅助岗位,后勤岗位由相关的职能部门聘任,报校长办公会议批准。各岗位人员原则上都要实行公开招聘,平等竞争,择优录用。三类岗位的应聘程序按教育教学一线岗位、教学辅助岗位、后勤岗位依次开展。
    3.“合同管理。学校所有教职工都要按规定和学校签订《聘用合同》、《聘用合同》一经订立,即具有法律约束力。对违反《聘用合同》的教职工,可按照规定追究违约责任。

()健全和完善教职工的考核制度
    1. 组建学校考核小组。学校考核小组由学校主要领导、分管领导、中层正职和教职工代表组成。教职工代表由教代会选举产生,人数不少于考核小组总人数的三分之一。
    2.制定教职工《考核细则》,学校将根据上级下发的《中学教职工考核细则》针对我校的实际情况制订好本校的《教职工考核细则》。我校《教职工考核细则》将在征求全体教职工意见的基础上,经学校教代会通过。
    3.完善教职工的考核办法。对教职工的考核,大家将坚持客观、公正、全面的原则,进行量化考核和民主考核相结合的办法进行。教职工如有重大失误事项,学校主要领导及时和教职工本人谈话,相关资料及时存档。学校建立教职工个人考核档案,并有专人负责教职工考核资料的汇总、归档等具体工作。
    4.公开教职工考核成果。学校将公开教职工考核结果,每月汇总一次;教育教学质量和突出贡献等专项考核的结果每学期公布一次。
    ()加快实施学校内部分配制度改革
    坚持效率优先,兼顾公平的分配原则。建立重贡献,重实绩,向骨干教师和教学一线岗位倾斜的分配激励机制。今后我校教职工工资外收入由四部分组成,即管理津贴课时津贴工作绩效奖基本福利四部分。
    1.“管理津贴分为中层以上干部津贴和班主任津贴两部分,均按照学校制订的《中层干部考核和津贴发放标准》与《班主任津贴的考核和发放标准》严格实行,按月发放。
    2.“课时津贴将按照学校制订的《课堂教学评价细则及津贴发放标准》。
    3.“工作绩效奖。由校级领导考核奖、中层干部考核奖、教学管理突出奖和教学成绩显著奖组成。
    校级领导考核奖:校长、副校长将根据分管工作在参加上级有关组织评议中的获奖等次,享受相应的获奖等次,并根据教代会制订的《学校领导考核方案和奖惩细则》按学年发给相应的奖金。
    中层干部管理奖:依据学校制订的《中层干部考核方案和奖惩细则》及测评结果发放津贴。
    教学成绩显著奖:学校考核小组严格按照每一位教师的考核结果(每月常规考核、每学期专项考核)按照学校制定的《教学实绩奖惩条例》逐月发放全体教师的教学成绩津贴,每学期末发放教学成绩显著奖(该学期四次考试均取得第一的教学人员)。
    4.“基本福利。根据我校实际情况,我校教职工基本福利在重大节日发放,每年500元。

()其它事项 
    1.考勤。按学校制订的《考勤制度》条例兑现。
    2.病事假。按学校根据上级部门制定的《病事假请假条例》实行。
    3. 规定教职工必须参加的校会、学生大会,每周的升旗仪式、政治业务学习,值班等每缺席一次或迟到、早退,按学校制定的相关条例实行。
    4.教职工生病住院,遇红白事,校长看望并酌情给予慰问金。
    5. 教师引导学生参加各类竞赛获奖(教育行政部门举办),教育教学论文获奖,均参照学校制订的《教育教学成果奖考核细则》给予奖励。
    6.毕业班奖励按学校和年级签订的当年毕业班奖励条例实行。
四、解聘及不解聘
    1.教职工在聘期内有下列情形之一者,校长予以解聘。
    违反国家法律、法规、触犯刑律或酗酒闹事,打架斗殴,参与赌博被公安机关拘留者。
    未经学校同意和县教育部门批准私自在外兼课或从事第二职业者。
    道德败坏,品行不端,给学校造成不良影响者。
    旷工或事假逾期不归连续超过十五天或学年超过三十天者。
    体罚学生 ,经教育不改,给学校造成很坏影响者。
    不认真完成教育教学任务,不安心本职工作,教学业务能力差,不能胜任工作又不能努力学习者。
    一学期教学事故出现三次以上者。
    不适宜在众中继续工作的其它情况者。
    2.教职工聘期内有下列情形之一者,学校不得解聘,但可视其情况减免其承担的工作。
    因公伤致残而丧失教育教学能力从事其它岗位工编辑。
    女职工在孕期、产期及哺乳期间。
    患病在医疗期内或患绝症,精神病等。

五、落聘人员的安排及待遇
    1.符合解聘条件的教职工,由教育局推荐到其他学校应聘。
    2.因教学业务水平落聘的教职工,不愿接受教育局安排的,可提供继续学习的机会,正常上下班,学校指定跟班听课,促使其业务能力提高,待提高后重新参加聘任。
    3.对长期患病,确实不能坚持正常工作的教职工,报请县教育人事主管部门申请办理病退手续。
    4.允许待聘、落聘人员面向社会跨行业流动并办理调动手续。
    5.待岗和落聘人员不享受学校内部的各种津贴,待岗一年并在我校工作达5年以上10年以下的发给半年工资。待岗二年并在我校工作达十年以上者发给二年工资,但待岗期间须听从学校安排,进行培训或学习。待岗三年还不能受聘者,停发工资,并参照企业下岗职工管理办法发给最低生活保障金。在我校工作20年以上者,原则上不落聘。

六、拒聘或应聘
    1.接受聘任的教职工工作必须满一年,中途不得擅自解聘,否则按《聘用合同》追究责任并赔偿违约金。
    2.待岗教职工不愿接受聘任或不同意教育主管部门推荐到缺编学校,视为拒聘。拒聘人员自拒聘之下月停发工资,限其三个月内办理调离手续,逾期按自动离职处理。
   3.按规定要求离职进修者,需本人写出申请,学校加注意见,签定合同,县教育行政部门批准后方可进修。未经学校同意和县教育行政部门批准,擅自离职进修的人员,停发进修期间工资,并予以解聘。
   4.教职工脱产进修后不回我校工编辑,追缴进修期间工资,并予以解聘。
   5.凡不准备接受学校下一学年聘任的教职工,应于三个月前提出书面申请,便于学校提前作出安排,否则不得拒聘。
   6.凡接受学校聘任的师范院校本科或硕士毕业生,必须在我校工作5年以上,才有拒聘的权利,否则,按有关协议实行。

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